国际化视野下中国高等教育市场的法律规制

图书信息

内容简介

随着与高等教育相关的跨境活动逐渐增多，高等教育的国际化程度也得到了靠前的加强。在这一背景下，国际组织在该领域高等教育国际化的规制方面起到了重要的作用，相关的国际法和国际政策成为一国承担高等教育国际化相关义务的依据。中国高等教育国际化的主要形式是中外合作办学。中国的中外合作办学呈现出实践先于制度和与参加服务贸易谈判的过程相伴而行的特点，对此有必要在法律性质、主体资格和办学模式等方面进行进一步的厘清。

目录

1. 一、中外合作办学机构 225 二、中外合作办学项目 229 结语：中国高等教育国际化的立法建议 237 一、总体规划 238 二、针对模式一（跨境交付）：未雨绸缪、尝试规制 241 三、针对模式二（境外消费）：保持不变、导向管理 244 四、针对模式三（商业存在）：厘清问题、完善立法 249 五、针对模式四（自然人流动）：区分情况、全面规制 250 参考文献 256 后 记 282
2. 二、中外合作办学项目 229 结语：中国高等教育国际化的立法建议 237 一、总体规划 238 二、针对模式一（跨境交付）：未雨绸缪、尝试规制 241 三、针对模式二（境外消费）：保持不变、导向管理 244 四、针对模式三（商业存在）：厘清问题、完善立法 249 五、针对模式四（自然人流动）：区分情况、全面规制 250 参考文献 256 后 记 282
3. 结语：中国高等教育国际化的立法建议 237 一、总体规划 238 二、针对模式一（跨境交付）：未雨绸缪、尝试规制 241 三、针对模式二（境外消费）：保持不变、导向管理 244 四、针对模式三（商业存在）：厘清问题、完善立法 249 五、针对模式四（自然人流动）：区分情况、全面规制 250 参考文献 256 后 记 282
4. 一、总体规划 238 二、针对模式一（跨境交付）：未雨绸缪、尝试规制 241 三、针对模式二（境外消费）：保持不变、导向管理 244 四、针对模式三（商业存在）：厘清问题、完善立法 249 五、针对模式四（自然人流动）：区分情况、全面规制 250 参考文献 256 后 记 282
5. 二、针对模式一（跨境交付）：未雨绸缪、尝试规制 241 三、针对模式二（境外消费）：保持不变、导向管理 244 四、针对模式三（商业存在）：厘清问题、完善立法 249 五、针对模式四（自然人流动）：区分情况、全面规制 250 参考文献 256 后 记 282
6. 三、针对模式二（境外消费）：保持不变、导向管理 244 四、针对模式三（商业存在）：厘清问题、完善立法 249 五、针对模式四（自然人流动）：区分情况、全面规制 250 参考文献 256 后 记 282
7. 四、针对模式三（商业存在）：厘清问题、完善立法 249 五、针对模式四（自然人流动）：区分情况、全面规制 250 参考文献 256 后 记 282
8. 五、针对模式四（自然人流动）：区分情况、全面规制 250 参考文献 256 后 记 282
9. 参考文献 256 后 记 282
10. 后 记 282