专业博士培养模式的嬗变与创新

图书信息

图书特色

专业学位研究生教育的决策者和管理者、研究生教育研究者、研究生

内容简介

通过对我国专业博士培养模式的现状的问卷调查和访谈，可以发现我国专业博士教育日趋成熟，但培养模式的问题依然比较突出，主要表现为：培养目标模糊不清、招生考试相对局限、课程数量少、跨学科性不足、方法课少、教学实施与哲学博士混用、科研训练不足、专业实践缺乏、导师指导个性化程度低、毕业考核于哲学博士趋同、保障体系不健全，校外力量难以进入。在分析我国专业博士培养模式问题的基础上，提出创新我国专业博士培养模式的路径。

目录

1. 专业博士培养模式的嬗变与创新 目录
2. 目录CONTENTS前言缩略语表绪论　1**章　专业博士培养模式的理念与系统　19**节　理论基础　21第二节　专业博士培养模式的系统　27第二章　我国专业博士教育的历史回溯　37**节　我国专业博士教育的产生与发展　39第二节　我国专业博士教育的主要成就与问题　47第三章　国外专业博士培养模式的嬗变　51**节　美国专业博士教育的发展与变革　53第二节　英国专业博士教育的发展与变革　61第三节　澳大利亚专业博士教育的发展与变革　71第四节　专业博士学位的代际嬗变　76第四章　专业博士教育的规律　99**节　世界博士教育的转向　101第二节　典型案例　109第五章　我国专业博士培养模式的调查研究　125**节　研究设计　127第二节　研究数据分析　129第六章　我国专业博士培养模式的创新　141**节　我国专业博士培养模式的主要问题　143第二节　创新我国专业博士教育的路径　159第七章　结论　181附录　195附录1　专业博士培养模式调查问卷　195附录2　访谈提纲　201后记　204
3. 展开全部