基于语序类型学的汉语介词和介词框架习得研究

图书信息

图书特色

语言类型学理论和研究事实表明，介词是类型学中的一个重要参项，可以根据介词把人类语言划分为前置词语言（VO语言）和后置词语言（OV语言）。然而，汉语中既有前置介词，也有后置介词，还有前置介词和后置介词组合形成的框式介词。 根据语言迁移理论，学习者的母语会对二语习得产生影响。研究者据此做出习得表现假设，并研究了十多个汉语常用介词（包括前置词、后置词和框式介词）在一定规模汉语中介语料库中的输出和偏误情况，发现了二语学习者汉语介词和介词短语的一些习得偏误的普遍共性、类型共性和母语个性，进而提出了有针对性和实用性的教学建议。

内容简介

本书为教育部人文社科项目（结项成果），属于汉语作为第二语言的语法项目习得（规律）研究。语言类型学理论和研究事实表明，介词是类型学中的一个重要参项，可以根据介词把人类语言划分为前置词语言（VO语言）和后置词语言（OV语言）。然而，汉语中既有前置介词，也有后置介词，还有前置介词和后置介词组合形成的框式介词。根据语言迁移理论，学习者的母语会对二语习得产生影响。研究者据此做出习得表现假设，并研究了十多个汉语常用介词（包括前置词、后置词和框式介词）在一定规模汉语中介语料库中的输出和偏误情况，发现了二语学习者汉语介词和介词短语的一些习得偏误的普遍共性、类型共性和母语个性，进而提出了有针对性和实用性的教学建议。

目录

1. 基于语序类型学的汉语介词和介词框架习得研究 目录
2. 1. 绪论
3. 1.1题解
4. 1.2语序类型学和汉语语序类型
5. 1.2.1语序类型学简介
6. 1.2.2汉语语序类型
7. 1.3 汉语和几种相关语言的介词类型与语序特征
8. 1.3.1 汉语的介词类型和语序特征
9. 1.3.2 几种相关语言的介词类型和语序特征
10. 1.4语序类型学和二语习得研究
11. 1.5研究的对象、内容、思路和方法
12. 1.5.1研究对象
13. 1.5.2研究内容
14. 1.5.3研究思路和方法
15. 1.6语料说明
16. 2. “比”字句的习得情况考察
17. 2.1“比”字句的分类及习得情况预测
18. 2.1.1“比”字句的下位分类
19. 2.1.2语际对比和习得预测
20. 2.2“比”字句的输出情况
21. 2.2.1 VO语言组
22. 2.3.2 OV语言组
23. 2.3“比”字句式的偏误表现
24. 2.3.1偏误类型说明
25. 2.3.2 VO语言组
26. 2.3.3 OV语言组
27. 2.4“比”字句习得情况讨论
28. 2.4.1 输出角度
29. 2.4.2 正确率角度
30. 2.4.3 偏误特点
31. 2.5余论 39
32. 3. “给”字句式的习得情况考察
33. 3.1“给”字句的分类和习得预测
34. 3.1.1 “给”的语义功能分类
35. 3.1.2 “给”字句的分类
36. 3.1.3“给”字句的句式义和习得预测
37. 3.2 “给”字句的输出情况
38. 3.2.1 VO语言组
39. 3.2.2 OV语言组
40. 3.3“给”字句的偏误表现
41. 3.3.1 偏误类型说明
42. 3.3.2 VO语言组
43. 3.3.3 OV语言组
44. 3.4习得情况讨论
45. 3.4.1 输出角度
46. 3.4.2 偏误角度
47. 3.5余论
48. 4.“把”字句的习得情况考察
49. 4.1“把”字句的意义和句式分类
50. 4.1.1“把”字句的句式义 61
51. 4.1.2 “把”字句的分类 63
52. 4.1.3 “把”字句的习得预测 67
53. 4.2“把”字句的输出情况 68
54. 4.2.1 VO语言组 68
55. 4.2.2 OV语言组 70
56. 4.3 “把”字句的偏误表现 73
57. 4.3.1 偏误类型说明 73
58. 4.3.2 VO语言组 74
59. 4.3.2 OV语言组 77
60. 4.4习得情况讨论 82
61. 4.4.1输出角度 82
62. 4.4.2 正确率角度 84
63. 4.5余论 86
64. 5. 单音节后置介词的习得情况考察 88
65. 5.1“上”、“里”、“中”的用法分类和习得预测 88
66. 5.1.1“上”、“里”、“中”的用法分类 88
67. 5.1.2语际对比和习得预测 89
68. 5.2“上”、“里”、“中”的输出情况 91
69. 5.2.1 VO语言组 91
70. 5.2.2 OV语言组 93
71. 5.3“上”、“里”、“中”的偏误表现 94
72. 5.3.1 偏误类别说明 94
73. 5.3.2 “上”的偏误表现 95
74. 5.3.3 “里”的偏误表现 97
75. 5.3.4 “中”的偏误表现 99
76. 5.4习得情况讨论 101
77. 5.4.1 输出角度 101
78. 5.4.2 偏误角度 102
79. 5.5 余论 104
80. 6.名源后置词参与构成的介词框架的习得情况考察——以“在X上”为例 106
81. 6.1“在X上”的用法分类和习得预测 106
82. 6.1.1 “在X上”的用法分类 106
83. 6.1.2“在X上”的习得预测 108
84. 6.2介词框架“在X上”的输出情况 108
85. 6.2.1 VO语言组 109
86. 6.2.2 OV语言组 109
87. 6.3“在X上”的偏误表现 110
88. 6.3.1 偏误类型说明 110
89. 6.3.1 VO语言组 111
90. 6.3.2 OV语言组 113
91. 6.4“在X上”的习得情况讨论 115
92. 6.4.1 输出角度 115
93. 6.4.2 正确率角度 116
94. 6.4.3 “在X上”的偏误特点 116
95. 6.5余论 117
96. 7. “从”类介词框架的习得情况考察 120
97. 7.1“从”类介词框架的分类和习得预测 120
98. 7.1.1 “从”类介词框架的分类 120
99. 7.1.2语际对比和习得预测 121
100. 7.2 “从”类介词框架的输出情况 122