润物无声育英才 : 医药经济与管理类专业课程思政教学案例集・全国中医药行业高等教

图书信息

内容简介

课程体系是高校教育的重要内容，以课程为载体推进“课程思政”建设是高校育人工作的重要环节。“课程思政”要求教师进一步强化育人意识，提升育人能力，不断深化课程思政实施路径和方式，实现所有课程都有育人功能，所有教师都有育人职责的目标。以润物无声的方式，将传授知识、培养能力、淬炼思维、塑造价值四者融为一体，立足三尺讲台，深耕思政沃土，走出“课程思政”建设的育人教育新思路。

本书将精选80份优秀课程思政教学案例，案例涵盖经济与管理类主要专业课程及就业指导等公共课程，由专业教师、辅导员、教学及行政管理人员等精心编写，包括课程思政篇、大学生职业生涯规划及就业指导思政篇、学生服务及管理思政篇等多模块组成，实现“三全育人”总目标。

本书特点体现在三个方面。**，案例结构统一、设计精细。突出本院经管专业医药行业背景，将思政元素和学校医学背景元素融合，引起学生情感共鸣，彰显大医精诚与杏林远志文化。本书所选案例均由教学与育人目标、教学策略与方法、课程思政教学设计、课程思政教学成效、课程思政教学反思5大板块组成。第二，学科涵盖有深度，编者反复斟酌，精心打磨，案例大部分选取医药行业的典型事例，具有较强的推广及使用价值。第三，思政素材丰富广泛，涵盖医药高校经管专业课程、心理建设、职业规划、服务及管理等方面，培养经世济民的家国情怀，强化文化认同，提升文化自信，具有一定的应用价值和社会影响力。

目录

1. 润物无声育英才 : 医药经济与管理类专业课程思政教学案例集・全国中医药行业高等教 目录
2. **章 市场营销
3. “医药市场营销学”课程思政教学设计――以市场营销管理哲学为例
4. “服务营销学”课程思政教学设计――以服务员工管理为例
5. “广告学”课程思政教学设计――以广告的功能为例
6. “营销策划”课程思政教学设计――以企业形象策划为例
7. “公共关系学”课程思政教学设计――以公共关系的类型为例
8. “国际市场营销学”课程思政教学设计――以国际竞争战略为例
9. “消费者行为学”课程思政教学设计――以自我概念与产品的象征性为例
10. “医疗服务营销学”课程思政教学设计――以医疗服务市场竞争为例
11. “市场调查与预测”课程思政教学设计――以撰写市场调查报告为例
12. “网络营销”课程思政教学设计――以为电商网站设置SE0关键词为例
13. “销售管理”课程思政教学设计――以销售人员的报酬与激励为例
14. 第二章 公共事业管理44
15. “公共管理学”课程思政教学设计――以公共管理监督为例
16. “组织行为学”课程思政教学设计――以价值观与态度为例
17. “公共事业管理概论”课程思政教学设计――以我国卫生事业发展历程
18. 沿革和未来趋势相关知识点为例
19. “卫生事业管理”课程思政教学设计――以药品服务管理为例
20. “医学社会学”课程思政教学设计――以流行病防治中的历史文化影响因素为例
21. “人力资源管理”课程思政教学设计――以人力资源管理的理论基础为例
22. “社会医学”课程思政教学设计――以社会医学的基本观点为例
23. “管理学原理”课程思政教学设计
24. “卫生信息管理”课程思政教学设计――以突发公共卫生应急信息系统为例
25. “电子政务”课程思政教学设计――以电子政务与政府管理模式的变革为例
26. 第三章 管理基础
27. “国际商法”课程思政教学设计――以产品责任法为例
28. “卫生监督学”课程思政教学设计――以卫生监督历史与发展内容为例
29. “国际投资学”课程思政教学设计――以跨国公司为例
30. “管理文秘”课程思政教学设计――以管理文秘的素质和能力为例
31. “卫生管理统计学”课程思政教学设计――以统计设计与资料搜集为例
32. “会计学原理”课程思政教学设计――以会计信息的质量要求及会计职业道德为例
33. “微观经济学”课程思政教学设计――以需求供给理论为例
34. “宏观经济学”课程思政教学设计――以宏观经济政策为例
35. “统计学原理”课程思政教学设计――以动态数列为例
36. “财务管理”课程思政教学设计――以固定资产更新改造为例
37. 第四章 国际商务
38. “跨国公司经营与管理”课程思政教学设计――以中国跨国公司的战略联盟为例
39. “财政学”课程思政教学设计――以公共投资支出为例
40. “国际商务谈判与礼仪”课程思政教
41. 学设计――以国际商务谈判基础理论为例
42. “金融学”课程思政教学设计――以收益率曲线与银行利率风险管理为例
43. “国际贸易学”课程思政教学设计――以贸易与资源：赫克歇尔―俄林模型为例
44. “中国对外贸易”课程思政教学设计――以中国对外经济贸易关系为例
45. “国际贸易实务”课程思政教学设计――以国际货款的收付(托收)为例
46. “跨境电商运营与管理”课程思政教学设计――以跨境电商运营模式为例
47. “商务英语”课程思政教学设计――以商务话题company为例
48. “国际金融学”课程思政教学设计――以国际收支平衡表为例
49. “战略管理”课程思政教学设计――以外部环境分析为例
50. 第五章 物流管理
51. “物流信息管理”课程思政教学设计――以物流信息技术应用为例
52. “运输管理”课程思政教学设计――以航空货物运输为例
53. “物流管理”课程思政教学设计――以配送为例
54. “采购管理”课程思政教学设计――以采购的作用、特点和分类为例
55. “计量经济学”课程思政教学设计――以非线性回归模型为例
56. “物流学概论”课程思政教学设计――以快递为例
57. 第六章 医疗保险
58. “保险法”课程思政教学设计――以保险合同内容为例
59. “卫生经济学”课程思政教学设计――以卫生服务市场的政府管制为例
60. “医院管理学”课程思政教学设计――以公立医院改革为例
61. “人寿与健康保险”课程思政教学设计――以健康保险为例
62. “保险核保与理赔”课程思政教学设计――以人身保险理赔的基本原理为例
63. “保险经济学”课程思政教学设计――以保险市场的产业组织与垄断行为为例
64. “风险管理学”课程思政教学设计――以风险管理的程序为例
65. “精算学原理”课程思政教学设计――以中国精算职业发展为例
66. “保险学原理”课程思政教学设计――以*大诚信原则为例
67. “社会保障学”课程思政教学设计――以医疗保障体系为例
68. “医疗保险学”课程思政教学设计――以我国城乡居民基本医疗保险制度为例
69. “海上保险学”课程思政教学设计――以海上保险概述为例
70. “海上货物运输保险”课程思政教学设计――以海上保险遵循的原则为例
71. 第七章 学生管理
72. 以志愿服务为路径构建高校党建与社区协同育人的探索与实践――以“健康社区・岐黄当归”中
73. 医药特色社区卫生健康志愿服务为例
74. 疫情常态化背景下中医药院校思政教育质量提升研究
75. 展开全部