道德健康教育研究

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图书特色

健康是促进人的全面发展的必然要求，对每个人都有着普遍的价值。随着人们对健康认识的深化，健康的伦理维度――道德健康的重要性受到越来越多人的重视，这就需要德育理论也与时俱进，加强道德健康教育研究。道德健康教育是一个涉及多学科的综合性内容，本书立足于马克思主义的立场，从伦理学的视角，综合运用多学科知识，主要对道德健康教育的内涵阐释、理论来源及学科基础、现实依据、基本内容、方法论原则以及实现路径等六方面进行了探索。这既有利于人的全面而自由的发展，也有利于和谐社会的构建，同时有利于德育理论的丰富及德育实效性的增强。

内容简介

本书立足于马克思主义的立场, 从伦理学的视角, 综合运用多学科知识, 主要对道德健康教育的内涵阐释、理论来源及学科基础、现实依据、基本内容、方法论原则以及实现路径等六方面进行了探索。这既有利于人的全面而自由的发展, 也有利于和谐社会的构建, 同时有利于德育理论的丰富及德育实效性的增强。

目录

1. 道德健康教育研究 目录
2. 导 论
3. **章 道德健康教育释义
4. **节 道德健康的内涵
5. 一、健康的含义
6. 二、道德健康的含义
7. 第二节 道德健康教育的内涵
8. 一、道德健康教育的含义
9. 二、道德健康教育与相关概念辨析
10. 第三节 **外关于道德健康教育的研究现状
11. 一、**研究现状综述
12. 二、国外研究现状综述
13. 第二章 道德健康教育的理论来源及学科基础
14. **节 道德健康教育思想的历史溯源
15. 一、中国传统文化中蕴含的道德健康教育思想
16. 二、西方文化中关于道德健康教育的思想
17. 第二节 马克思主义关于人及其道德的思想为道德健康教育提供了理论依据
18. 一、马克思主义的入学思想提供了道德健康教育的主体依据
19. 二、马克思主义的道德思想提供了“健康的道德”的理论支撑
20. 第三节 道德健康教育的学科基础
21. 一、道德健康教育的伦理学论证
22. 二、道德健康教育的入学论证
23. 三、道德健康教育的思想政治教育学论证
24. 第三章 道德健康教育的现实依据
25. **节 道德健康教育的社会基础
26. 一、社会主义市场经济――道德健康教育的经济基础
27. 二、社会主义民主政治――道德健康教育的制度保障
28. 三、社会主义**文化――道德健康教育的文化基础
29. 第二节 道德健康教育是个体的需要
30. 一、道德健康教育是个体提升道德素质的需要
31. 二、道德健康教育是个体身心发展的需要
32. 三、道德健康教育是个体利益满足的需要
33. 第三节 道德健康教育是社会的需要
34. 一、提升个体社会认同的需要
35. 二、为社会发展提供强大精神动力的需要
36. 第四节 道德健康教育是提升道德教育实效性的需要
37. 一、强化道德教育价值取向上社会与个人的统一
38. 二、实现道德教育内容上义务与权利的结合
39. 第四章 道德健康教育的基本内容
40. **节 确立道德健康的标准
41. 一、道德认识上明辨善恶
42. 二、道德态度上乐观积极
43. 三、道德行为中奉献与获得相统一
44. 第二节 明确道德健康的基本要求
45. 一、权利与义务的统一
46. 二、权利与义务的非对称性
47. 第三节 激发道德需要
48. 一、立足于个体道德需要的满足
49. 二、对个体物质需要的道德关注
50. 第四节 深化道德认知
51. 一、强化核心价值观的**
52. 展开全部