为了更好的学习:教育评价的国际新视野

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图书特色

评估和测评政策如何为改善中小学生的学习成果而更有效地协调？各国越来越多地使用一系列技术进行学生测评、教师考核、学校评估、学校领导考核和教育系统评估。然而，评估和测评政策的实施经常面临困难，其原因可能包括政策设计不当，缺乏对意外后果的分析，学校负责人实施评估程序的能力不足，评估文化缺失，评估结果使用不充分等。 本书为各国提供了国际比较分析和政策建议，说明如何将评估和测评纳入一个统一的框架，以提高学校教育的质量、公平和效率。本书的基础是对28个国家（地区）的教育评估和测评政策所进行的为期三年的重大评估，即《OECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》。本书同时也分析了不同评估和测评方法的优势与不足，就如何在政策和实践中结合评估和测评结果等问题提出了改进建议。

内容简介

评估和测评政策如何为改善中小学生的学习成果而更有效地协调？各国越来越多地使用一系列技术进行学生测评、教师考核、学校评估、学校领导考核和教育系统评估。然而，评估和测评政策的实施经常面临困难，其原因可能包括政策设计不当，缺乏对意外后果的分析，学校负责人实施评估程序的能力不足，评估文化缺失，评估结果使用不充分等。本书为各国提供了靠前比较分析和政策建议，说明如何将评估和测评纳入一个统一的框架，以提高学校教育的质量、公平和效率。本书的基础是对28个国家（地区）的教育评估和测评政策所进行的为期三年的重大评估，即《OECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》。本书同时也分析了不同评估和测评方法的优势与不足，就如何在政策和实践中结合评估和测评结果等问题提出了改进建议。

目录

1. 为了更好的学习:教育评价的国际新视野 目录
2. 纲要引言共同主题挑战与方向概述评估和测评越来越受关注评估和测评的主要趋势主要政策挑战主要政策方向共同的政策主题**章 评估和测评焦点 评估和测评的重要性日益凸显 方法论 本报告的结构第二章 评估和测评趋势 引言 评估和测评趋势 影响评估和测评的背景 参考文献第三章 评估和测评框架：采用整体分析法 引言 定义和范围 教育情境 管理 总体参考：学生学习目标 设计 评估和测评能力 结果使用 评估和测评政策的实施 对未来政策发展的建议 参考文献第四章 学生测评：以学生为中心 引言 分析方法 影响、驱动因素和情境发展 管理 程序 能力 结果的报告和使用 对未来政策发展的建议 参考文献 附录4 .A1初中学生测评框架特点 附录4 .A2小学和高中学生测评框架特点第五章 教师考核：提高教师的专业素养 引言 分析方法 影响、驱动因素和情境发展 管理 程序 能力 结果使用 对未来政策发展的建议 参考文献 附录5 .A教师考核框架的特点第六章 学校评估：从合规到高质量 引言 分析方法 概念框架 影响、驱动因素和情境发展 管理 程序 能力 结果的报告和使用 对未来政策发展的建议 参考文献第七章 学校领导考核：培养学校中的教学型领导 引言 分析方法 影响、驱动因素和情境发展 管理 程序 能力 结果使用 对未来政策发展的建议 参考文献 附录7.A学校领导考核框架的特点第八章 教育系统评估：为完善教育系统政策提供信息 引言 分析方法 影响、驱动因素和情境发展 管理 程序 能力 结果的报告和使用 对未来政策发展的建议参考文献附录A《oECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》是如何形成的附录B《OECD关于改善学校成果的评估和测评框架的评论》中的政策方向概要译后记
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