《新时代校园阶梯图书：好习惯成就好教师》

作者：吴义红 | 出版社：中国社会科学出版社 | ISBN：9787516106952

编辑推荐

如果你希望成为课堂有效的管理者，如果你真正想让学生的人生从此有所改变，如果你想获得教师这个职业最高的成就感，《新时代校园阶梯图书：好习惯成就好教师》就是为你量身订造的！

内容简介

《新时代校园阶梯图书：好习惯成就好教师》是一部研究教师习惯的书，也是一部对教师影响最直接的书。它从教师的人生习惯、生活习惯、行为习惯、学习习惯、职业习惯、教育习惯、教学习惯七个方面全方位、系统地研究教师的好习惯。《新时代校园阶梯图书：好习惯成就好教师》将为广大教师专业成长和发展提供可读、可思、可鉴的范本。

目录

前言第一章 拥有勤学创新的好习惯第一节 知识无极限第二节 勤于反思第三节 开拓创新第四节 可持续发展第五节 成为研究者第二章 保持乐观向上、尽职尽责的好习惯第一节 保持良好的心态第二节 干一行，爱一行第三节 要有责任感第四节 懂得感恩第五节 工作要有激情第六节 教学中的“精”、“气”、“神”第七节 用心做好每一件事第三章 保持积极进取、以身作则的好习惯第一节 以身作则，敢于认错第二节 言而有信第三节 帮助他人第四节 不放弃精神第四章 拥有勤思好学的好习惯第一节 终身学习第二节 经常写作第三节 向他人学习第四节 善于思考第五节 探索研究第六节 读书是一种生活第五章 拥有高效认真的授课习惯第一节 注重课堂语言第二节 认真备课第三节 提前进教室第四节 养成不“拖堂”的习惯第五节 精心布置作业第六章 保持敬业奉献的好习惯第一节 把学生放在第一位第二节 开发学生自身的宝藏第三节 注重倾听尊重学生第四节 成为学生的知心朋友主要参考文献

精彩书摘

5.行动研究 行动研究是20世纪70年代在西方兴盛起来的一种教育研究方法。现在受到整个教育界的普遍关注。行动研究促使教育研究在一定程度上发生了根本性的变革。行动研究对培养教师的职业情感，提高教师的教育水平和教育科研能力等有重要意义，是提高教师职业素养和教育水平的有效途径。 行动研究是一种实际投入于行动的研究形式，目的是解决教学活动中的特定问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。行动研究的主要作用在于改善教师行为，让工作更卓有成效，进而促进教师的专业发展。 螺旋状上升是行动研究的主要特征之一。教师的行动研究是以解决问题为中心的一种研究方式。它以教师个人在教学实践中发现的某个问题为起点。通常情况下，行动研究包括以下几个步骤：①发现教学中的问题；②分析问题；③制订研究计划；④形成行动策略并采取行动；⑤实施与检验；⑥继续“行动”与“研究”。 6.课例研究 课例研究一般意义上指关于一节课的研究。课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动。包括研究人员、上课教师与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。课例研究的价值取向在于解决当前的课堂问题，以提高教学实践的有效性。它的全部过程就是为了真实体现与展现上课教师这个特定对象教学的特点以及发展过程，使全体参与者都能获得对于有效教学以及意义上的理解。实质上，课例研究不仅着眼于改进某一节课的活动，便是一种以教师为主导的教学循环，是提升教师专业水平的重要方式。 ……

精彩书评

你的教鞭下有瓦特。你的冷眼里有牛顿。你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知