Nevelés és iskola: A nevelés pedagógiai antropológiai és ?sszehasonlító megk?zel

图书信息

作者	Mrázik Julianna
出版社	Ad Librum Kiadó
ISBN	9786155686245
出版时间	2016-09-26
字数	395.4万
分类	进口书,外文原版书,家庭,亲子

读书简介

A F?ld más tájain is élnek tépázott idegzet? és gondterhelt szül?k – err?l hajlamosak vagyunk megfeledkezni, mik?zben probléma- és pelenkahegyeken verekedjük át magunkat nap mint nap… Szül?k, akik pont ugyanannyit aggódnak és bosszankodnak, és persze ugyanolyan büszkék is szemük fényére, mint mi! Mark Woods lebilincsel?en alapos és sziporkázóan szellemes k?tete, a Szül?k bolygója világ k?rüli utazásra hív, hogy F?ldünk kül?nb?z? nevelési módszereivel, hiedelmeivel és szokásaival ismertessen meg. Mit keres a méhlepény a kambodzsai újszül?tt mellett? Mindenhol válogatósak a gyerekek, vagy csak a mienk k?pi a falra a t?kf?zeléket? Tényleg eminensebbek a skandináv és délkelet-ázsiai gyerekek? Hogyan és miért válik feleslegessé oly korán a pelenka egyes helyeken? Valóban csak dicsérettel lehet ?ntudatos és magabiztos porontyokat nevelni? ?s akkor még nem ejtettünk szót a kamaszokról: létezik szül? a F?ld bolygón, aki képes megbirkózni ezekkel a kis ?sz?rnyetegekkel”? Hipermodern tudományos módszerek és ?si rítusok, divattrendek és hagyományok ? mindenki másképp csinálja! Végs? soron mégis mindannyian ugyanazt szeretnénk: életre való és sikeres feln?tteket nevelni gyermekeinkb?l. A paletta széles és sokszín?: szemezgessünk a világ legjobb gyereknevelési módszereib?l, fogadjuk meg más népek jó tanácsait – és ismerjünk ?nmagunkra! Mark Woods újságíró, három gyermek édesapja. Els? fia születése alkalmából két k?nyvet írt az apáknak, felkészítve ?ket gyerekük születésére és a korai id?szakra. Ezt k?vet?en jelent meg a Szül?k bolygója, egy izgalmas barangolás anyák és apák számára egyaránt!

目录

Bevezető

A változó nevelésfogalom. Mikor, hogyan és kik gondoltak a nevelésre?

A nevelésről alkotott vélekedések

A nevelés szükségessége és funkciója

Néhány szempont

Nevelés és tudomány

A paradigmák, modellek történeti előzményei

A neveléstudomány paradigmái, intézményesülése és találkozása. Paradigmaváltás

A bölcseleti/filozófiai paradigma előzményei

A természettudományos paradigma

A társadalmi-viselkedéstudományi (pszichológiai) paradigma

A ,,nevelő” államok kialakulása

Magyar elméletalkotók

Posztmodern és kortárs törekvések

Dekonstruktivizmus és konstruktivizmus a hazai pedagógiában

Akit nevelnek: a nevelt, a tanulószerep

Kiket nevelünk? A felnőttlét és gyermeklét határai

Kényszerszerep

Agresszió

A nevelést befolyásoló tényezők: Nézetek a nevelésről, a nevelés metaforái

A környezet hatása a nevelésre

A nevelés stílusai – a kontroll és a demokrácia

Gyermekkép, gyermekszerep

Bűnelkövetés

Gyermekvagyon

Gyermekmunka

Dohányzás, alkoholfogyasztás, droghasználat

Szexualitás gyermekkorban

Integrált és inkluzív nevelés

A felnőtt nevelő hatása

A jelenkor neveléssel kapcsolatos kérdései és válaszai

Megoldáslehetőségek

A nevelés intézményi megközelítése

A közoktatás/köznevelés rendszere és osztályozása

ISCED 1 – Alapfokú oktatás első szintje

ISCED 2 – Középiskola alsó tagozata, vagy az alapfokú oktatás második szintje

ISCED 3 – Középfokú oktatás (felső szintje)

A szakképzés

A felsőoktatás átalakulása

A felnőttoktatás átalakulása

Oktatáspolitikai válaszok

A sokszínű intézményrendszer

A nevelés egy szimbolikus intézménye: a média

A média mint a nevelés egyik intézménye

Az erőszak mint tartalom

Gyermekreklámok

A szexualitás mint tartalom

Összegzés

A pedagógusszerep

Metaforák és sémák

A pedagógus (a tanár)szerep. A kezdő pedagógus

Kiből lehet pedagógus (tanár)?

Legitimációs aggályok

Kezdő tanár, szakértő tanár

Az ideális pedagóguskép összetevői

A tanári képesítés jogi követelményei

Pályapresztízs

Összegzés

Magyarországi törekvés a minőségi intézményes nevelésre – az IPR

A hazai minőségi intézményes nevelés, oktatás eléréséhez kapcsolódó feltételek

Az európai és az Európán kívüli nevelés és iskola – összehasonlító megközelítésben

A kontextus – ahol az összehasonlító pedagógia megtörténik

Az összehasonlítás terepei

Az összehasonlító neveléstudományi szemlélet korszakolása

Az összehasonlító neveléstudomány Magyarországon

A kontinentális rendszer

Az atlanti intézményes nevelés

Az egykori gyarmatok oktatása-nevelése

Afrika intézményes nevelése

A szovjet-orosz terjeszkedés és az oktatás

Lengyelország és oktatása

Az Európai Unió ,,pedagógiája”

Ázsia nevelése

Ausztrália

Nemzetközi (komparatista) szervezetek

Paradigmaváltás a felsőoktatásban: a Bologna-folyamat

Ausztria

Belgium

Csehország

Egyéb országok

Magyarország

Az átalakulás területei

A bolognai rendszer kritikája

Hatása a hazai tanárképzésre

Átállás az osztatlan tanárképzésre

Demográfiai kihívások és expanzió

Összegzés

Epilógus

A fejezetek tanulmányozásához kapcsolódó források

Ad Librum Kiadó