拨开学习的迷雾:斯坦福学长的大脑学习密码

图书信息

作者	程江波
出版社	机械工业出版社
ISBN	9787111762249
出版时间	2024-10-12
字数	15.5万
分类	人文社科,心理学,心理学咨询与应用

读书简介

为什么我学了就忘，是不是我笨？ 为什么我记了很多单词，却依然学不好英语，是不是我没有语言天赋？ 为什么我一都提不起学习的兴趣，经常分心，是不是我就不是一块学习的料？ 为什么我认真复习和准备了，但一到考试我就紧张得手心冒汗，是不是我就不擅长考试？ 为什么我那么努力了却依然成绩不好，是不是我就是一个失败的学习者？ ....... 很多人会觉得自己“笨”，或者自己不适合学科目，甚至根本不适合学习，斯坦福学长程江波整合自身的学习逆袭经历和300篇深具影响力的脑科学学术论文精华，告诉你：这些都是心理现象和学习的迷思，并不是真实的智商和能力的缺陷。

目录

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前言

第1章 大脑究竟如何学习

天选之“人”，胜在学习

人脑的演化过程

支撑学习的三层大脑结构

学习的基本发生单位：神经元和突触

学习就是改造大脑

知识如何存入大脑：编码

本章小结：学习塑造独特的自我

第2章 揭秘记忆

记忆，存储在哪里

为什么会遗忘

遗忘曲线的另一面

记忆分长短：感觉记忆、短时记忆、长时记忆

工作记忆，导致学习差距的关键因素

为什么情绪能够增强记忆

情绪如何影响学习

“自动驾驶”的程序记忆

如何通过巩固阻止遗忘

支撑巩固学习的长时程增强

记忆力可以通过训练增强吗

本章小结：科学记忆改变学习

第3章 大脑纠错

为什么错误难以纠正

为什么错误难以发现

学习，需要激活正确的神经元

提取练习：发现错误的钥匙

高效的提取练习：小测试

提取练习的神经机制

高质量反馈：纠正错误的关键法宝

负面反馈与大脑如何纠错

负面反馈的效果因年龄而异

正面反馈与大脑的奖赏机制

保护纠错的动机

本章小结：发现错误与纠正错误同样重要

第4章 寻找动力的源泉

动力源于何处

期望值会影响学习结果吗

动力改变了成绩，还是成绩改变了动力

警惕智商陷阱

思维模式会影响学习结果吗

变被动为主动（一）：经常反思

变被动为主动（二）：积极回答问题

主动参与式教学

本章小结：全面激活学习动力

第5章 如何让努力变得卓有成效

为什么要多问“为什么”

解释和说明，将新旧知识联系起来

避免简单重复，让学习更有效

要提高学习效果，就必须避免大脑的重复抑制

间隔学习，提升学习效果

分类练习和混合练习哪个更有效

如何正视考试

本章小结：一套高效的学习方法

思考力丛书

脑与认知

积极人生

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