跨文化交际视域下的日语教学探究

图书信息

图书特色

在全球一体化发展的浪潮下，人类不但实现了信息和资源共享，还促进了文化的深度融合，而这种文化沟通与融合可以切实推进社会经济发展。在这样的时代背景下，我们进行多民族和多地区的差异性文化研究具有重要的现实意义。日语教学的核心目标是增强当代大学生的跨文化交际能力和素养，不但要培养大学生的日语听、说、读、写技能，还要培养大学生的文化交流技能。大学生是社会发展的引领者，具备跨文化交际能力是个人成长之需，也是时代发展之要。

内容简介

跨文化交际是大学日语教学的重要目标。本书从日语教学概述入手，研究日语教学与跨文化交际融合的相关理论，从听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学、翻译教学五方面探索跨文化交际视域下的日语教学方法与策略、高效课堂构建与实施，提出日语文化教学中主要存在的问题及解决策略，旨在从根本上促进文化交际和日语教学的有效融合。

目录

1. 跨文化交际视域下的日语教学探究 目录
2. **章 日语教学概述 001**节  日语基础知识 001第二节  日语教学的文化内涵 008第三节  日语教学的发展 010第四节  日语教学的目标 013第五节  日语教学的原则 022第六节  日语教学的内容 036第七节  日语教学的基本理论 043第二章 跨文化交际概述 049**节  语言、文化与交际 049第二节  跨文化交际的定义 052第三节  跨文化交际的分类 052第四节  跨文化交际的意义 054第三章 日语教学与跨文化交际的融合 056**节  日语跨文化交际教学的基础 056第二节  日语跨文化交际教学的意义和任务 059第三节  中日跨文化交际中语言的相互影响 061第四节  跨文化视域下的日语交际规则 069第四章 跨文化交际视域下的日语听力教学 075**节  听力教学理论概述 075第二节  跨文化交际视域下日语听力教学的原则 081第三节  跨文化交际视域下日语听力教学的方法 084第四节  日语听力教学中文化导入的互动模式 095第五节  基于跨文化背景知识的日语文化素质提升 099第五章 跨文化交际视域下的日语口语教学 103**节  口语教学理论概述 103第二节  跨文化交际视域下日语口语教学的原则 110第三节  跨文化交际视域下日语口语教学的方法 112第四节  跨文化交际视域下日语口语教学的发展策略 120第六章 跨文化交际视域下的日语阅读教学 125**节  阅读教学理论概述 125第二节  跨文化交际视域下日语阅读教学的常用模式 130第三节  基于社会文化的隐性知识和日语阅读教学 136第四节  基于文化符号学发展的日语阅读教学 138第五节  跨文化交际视域下学生日语阅读能力的培养策略 143第七章 跨文化交际视域下的日语写作教学 146**节  写作教学理论概述 146第二节  跨文化交际视域下日语写作教学的原则 157第三节  跨文化交际视域下日语写作教学的方法 162第四节  日语写作教学与文化负迁移 174第五节  跨文化交际视域下日语写作教学的发展策略 179第八章 跨文化交际视域下的日语翻译教学 182**节  翻译教学理论概述 182第二节  跨文化交际视域下汉语新词的日语翻译 191第三节  文化差异背景下的日语翻译教学启示 196第四节  跨文化交际视域下日语翻译教学的方法和策略 198第九章 跨文化交际视域下日语教学中的语用失误现象 202**节  语用失误理论概述 202第二节  跨文化交际视域下的日语教学与中介语语用失误 209第三节  商务日语教学中学生语用能力和素质的培养 215第四节  跨文化交际视域下教师日语语用失误及解决策略 220第十章 跨文化交际视域下的日语课堂构建 225**节  跨文化交际视域下的日语课堂障碍 225第二节  跨文化交际视域下的日语实践教学课堂构建 228第三节  跨文化交际视域下的日语课堂与就业衔接 231第十一章 跨文化交际视域下的日语文化教学问题及解决策略 236**节  跨文化交际视域下的日语文化教学问题 236第二节  问题解决策略 237参考文献 241
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