中国大学生创新创业能力影响因素研究:基于全国大样本的实证研究

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图书特色

本书致力于确定影响大学生创新创业能力发展的主要因素及其关系，提出了大学生创新创业能力影响因素圈层理论模型。借助“大学生创新创业能力量表”和“大学生创新创业能力影响因素问卷”，在全国15个省市19所本专科高校回收9803份有效问卷，对大样本数据进行实证分析，探明大学生创新创业能力“个体—院校”双层影响因素及作用机制，验证圈层理论模型的可靠性。同时，面向厦门大学夏令营营员发放开放性题项问卷，通过质性分析丰富完善理论模型。

内容简介

本书致力于确定影响大学生创新创业能力发展的主要因素及其关系，提出了大学生创新创业能力影响因素圈层理论模型。借助“大学生创新创业能力量表”和“大学生创新创业能力影响因素问卷”，在全国15个省市19所本专科高校回收9803份有效问卷，对大样本数据进行实证分析，探明大学生创新创业能力“个体―院校”双层影响因素及作用机制，验证圈层理论模型的可靠性。同时，面向厦门大学夏令营营员发放开放性题项问卷，通过质性分析丰富完善理论模型。

目录

1. 中国大学生创新创业能力影响因素研究:基于全国大样本的实证研究 目录
2. **章 大学生创新创业能力影响因素的研究缘起与研究设计
3. **节 大学生创新创业能力影响因素的研究背景
4. 一、实践背景：深入推进高校创新创业教育存在困难
5. 二、理论背景：培养大学生创新创业能力的路径不明
6. 第二节 大学生创新创业能力影响因素研究问题的提出
7. 一、大学生创新创业能力的发展现状
8. 二、大学生创新创业能力的核心影响因素
9. 三、大学生创新创业能力影响因素的作用机制
10. 四、影响大学生创新创业能力发展的各要素的基本现状
11. 第三节 大学生创新创业能力及其影响因素的研究进展
12. 一、创新创业教育效果评价指标多为外在指标与间接指标
13. 二、大学生创新创业能力影响因素强调外在因素而忽视内在因素
14. 三、大学生创新创业能力的发展过程仍是“黑匣子”
15. 第四节 大学生创新创业能力影响因素的设计思路与实施
16. 一、研究内容及思路
17. 二、研究方法及工具
18. 三、研究资料收集
19. 四、研究资料分析
20. 五、研究难点
21. 第二章 大学生创新创业能力理论探索
22. **节 创新创业教育演变过程
23. 一、创新教育：概念兴起与实践误区
24. 二、创业教育：概念提出与实践误区
25. 三、创新创业教育：理论内涵及实践障碍
26. 第二节 创新创业能力概念的证成
27. 一、创新是个体思维模式的转变
28. 二、创业是个体行动模式的转变
29. 三、创新创业是真正的知行合一
30. 四、创新创业能力是多种能力集合
31. 第三节 创新创业能力结构模型
32. 一、创新创业能力结构的理论基础
33. 二、创新创业能力“七步骤”模型的提出
34. 三、创新创业能力评价指标体系的构建
35. 第三章 大学生创新创业能力影响因素理论模型
36. **节 大学生创新创业能力影响因素相关研究综述
37. 一、学生角色是主动行动者
38. 二、教师角色是行动促进者
39. 三、课程教学理念是能力本位
40. 四、学习环境强调支持性及开放性
41. 第二节 大学生创新创业能力影响因素圈层理论模型
42. 一、学生主动性是影响大学生创新创业能力的内在因素
43. 二、教师支持是影响大学生创新创业能力的关键支撑因素
44. 三、课程学习是影响大学生创新创业能力的重要发展途径
45. 四、院校应为大学生提供基于“需求模式”的自主学习环境
46. 第三节 大学生创新创业能力影响因素研究假设提出
47. 一、学生个体投入对创新创业能力有显著正向影响
48. 二、教师对学生创新创业能力有显著正向影响
49. 三、课程及教学对学生创新创业能力有显著正向影响
50. 四、环境支持对学生创新创业能力有显著正向影响
51. 第四章 大学生创新创业能力及其影响因素量表研制
52. **节 大学生创新创业能力量表的信效度分析
53. 一、创新创业能力量表(原版)的信效度
54. 二、创新创业能力量表(简版)的信效度
55. 第二节 大学生创新创业能力影响因素问卷的编制
56. 一、个体投入变量测量
57. 二、教师支持变量测量
58. 三、课程及教学支持变量测量
59. 四、环境支持变量测量
60. 五、控制变量测量
61. 第三节 大学生创新创业能力影响因素问卷的信效度分析
62. 一、影响因素问卷的小样本测试
63. 二、影响因素问卷的大样本测试
64. 第五章 大学生创新创业能力发展状况分析
65. **节 大学生创新创业能力发展状况
66. 一、大学生创新创业能力的总体水平
67. 二、大学生创新创业能力的整体样态
68. 第二节 不同院校背景的大学生创新创业能力差异分析
69. 一、高校所在地区的差异分析
70. 二、本专科的差异分析
71. 第三节 不同家庭背景的大学生创新创业能力差异分析
72. 一、家庭所在地的差异分析
73. 二、家庭成员创业经历的差异分析
74. 三、父亲文化水平的差异分析
75. 四、母亲文化水平的差异分析
76. 五、生活费来源的差异分析
77. 第四节 不同学生背景的大学生创新创业能力差异分析
78. 一、性别的差异分析
79. 二、年级的差异分析
80. 三、学科的差异分析
81. 四、学生干部身份的差异分析
82. 五、学业成绩的差异分析
83. 六、发展意向的差异分析
84. 第六章 “个体―院校”因素与大学生创新创业能力的关系验证
85. **节 学生个体投入对创新创业能力的影响
86. 一、学生个体投入的描述性分析
87. 二、个体投入促进大学生创新创业能力
88. 第二节 教师支持对创新创业能力的影响
89. 一、教师支持直接促进大学生创新创业能力
90. 二、教师支持与创新创业能力的关系受到师生互动的调节
91. 三、教师支持间接促进大学生创新创业能力
92. 第三节 课程及教学支持对创新创业能力的影响
93. 一、课程及教学支持直接促进大学生创新创业能力
94. 二、课程及教学支持与创新创业能力的关系受到学生课程学习投入的调节
95. 三、课程及教学支持间接促进大学生创新创业能力
96. 第四节 环境支持对创新创业能力的影响
97. 一、环境支持直接促进大学生创新创业能力
98. 二、环境支持与创新创业能力的关系受到学生学习动机的调节
99. 三、环境支持间接促进大学生创新创业能力
100. 第五节 “个体―院校”因素对创新创业能力的影响