2016-中国高校信息技术与教学深度融合观察报告

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内容简介

《中国高校信息技术与教学深度融合观察报告（2016）》及时总结了我国高等教育改革发展的新进展、新成效、新经验，不仅充分体现了专业性和实践性，而且具有视野宽阔、数据详实、案例典型、可读性强等特点，对高等教育决策以及教学和科研都具有一定的参考价值，同时也是很好的高等教育科研文献参考资料。

目录

1. 2016-中国高校信息技术与教学深度融合观察报告 目录
2. **篇 鼓励政策与机制――推进“融合”的规划部署、项目组织及机制设计一、重视“信息技术对教育发展具有革命性影响”的理念二、指明“推进信息技术与教育教学深度融合”的方向三、推进“融合”的高校虚拟仿真实验室建设政策及成效四、创建课程资源共享机制，推进区域内外跨校合作五、高校内部促进“融合”的管理机制创新第二篇 课程资源与应用――推进“融合”的基础工程、项目实施及共享前景一、全国课程资源建设项目的基本进展二、国家精品开放共享课程的建设成效三、MOOC在高校教学领域的应用实践四、我国高校“微课”建设及应用探索五、数字化课程资源建设及其教学设计第三篇 教学模式与创新――推进“融合”的课程建设、模式探索及教法改革一、信息技术带来学习方式的显著性变化二、教学模式的基本内涵及相关理论学说三、信息技术推动教学模式的根本性转变四、高等学校教学模式多样性的探索实践五、高校教育信息化生态环境构建与应用六、教师综合运用网络媒体教学的新探索七、高校网络教学资源平台的创新设计八、项目教学法在网络课程中的创新应用九、“Clicker系统”中的课堂互动教学十、网络环境下案例教学法的创新应用第四篇 现状调查与分析――推进“融合”的实践进展、师生体验及初步成效一、现代大学校园中网络生活的新形态二、现代信息技术在高校教学中的影响三、学生对信息技术与教学融合的感受四、教师对信息技术与教学融合的感受五、信息技术与教学深度融合的案例六、我国高校信息技术与教学融合特色第五篇 发展趋势与挑战――推进“融合”的发展趋势、现实挑战及对策建议一、信息技术与教学融合的热点回顾二、信息技术与教学融合的趋势展望三、信息技术与教学深度融合的现实挑战四、数字化项目需要系统化支持和管理后记
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