班级教学管理规范

图书信息

作者	李英丽
出版社	辽海出版社
ISBN	9787545111477
出版时间	2013-05-01
字数	11.6万
分类	教育,中小学教辅,教育理论,教师用书

读书简介

学校的管理与教育，是为了实现素质教育的培养目标，把学校管理活动中基本的、相对稳定的管理内容，通过制定切实可行的制度和规范，采取强制执行、严格训练和有效的思想教育，使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯，内化为师生员工的素质，进而形成学校的传统，以达到管理非管理，似有似无的境界，并形成一定的常规。

目录

前言

第一章　教学管理概述

1.教学管理的涵义

2.教学管理的意义

3.教学管理的原则

4.教学管理的任务

5.教学管理的系统

6.校长与教学管理的关系

7.教学的常规管理

8.教学的有效管理

9.教学的过程管理

10.教研组的工作管理

11.教学组织形式的革新

第二章　课堂教学管理

1.课堂教学管理的基本类型

2.课堂教学管理的功能

3.课堂教学管理标准方法

4.影晌课堂教学管理的因素

5.课堂教学偶发事件的处理

6.课堂素质教育工作规范

7.课堂教学素质教育的原则

8.课堂教学交流工作规范

9.课堂教学导入工作方式

10.课堂教学讲授工作规范

11.课堂教学板书工作执行标准

12.课堂教学反馈工作制度

13.课堂教学评估工作方法

第三章　课堂教学设计

1.教学设计工作总体实施方法

2.学习方法指导工作执行标准

3.哲理性教学法应用方法

4.批判性教学法应用方法

5.结构性教学法应用方法

6.情境教学法应用方法

7.综合教学法应用方法

8.启发式教学法应用方法

9.自学辅导教学法应用方法

10.结构定向教学法应用方法

11.八字教学法应用方法

12.尝试教学法应用方法

13.三环教学法应用方法

14.引导发现法应用方法

15.作业选择与设计工作制度

16.教学备课工作制度

17.听课评课工作制度

18.教师评课工作制度

第四章　教学质量管理

1.学校质量管理的涵义

2.学校质量管理的意义和特点

3.强调“发展性素质”的意义

4.学校的全面质量管理的含义

5.学校全面质量管理的主要特征

6.学校全面质量管理的基础工作

7.学校全面质量管理的要求

8.学校全面质量管理应注意的问题

9.学校全面质量管理的内容

10.学校全面质量管理的四个阶段

11.教育评价的原则和特点

12.学校管理质量控制的对策

13.质量管理教育评价的过程

14.新课标下课堂教学的评价课堂教学评价目的

15.中小学优质课的评价标准

16.学校推行质量管理体系方法

第五章　教学质量提升

1.质量管理体系的总体要求

2.质量管理体系的管理职责

3.质量管理体系的资源管理

4.质量管理体系的产品实现

产品实现的策划

5.质量管理体系的测量、分析和改进

6.学校质量管理体系的具体实施

7.质量管理体系的管理制度

8.质量管理体系的教学工作制度

9.质量管理体系的教学目标制度

10.质量管理体系的教学常规管理制度

11.教学反馈和家长参与教学管理制度

第六章　教学管理制度

1.课题工作管理制度

2.教学组织管理制度

3.教学目标管理制度

4.教研组工作目标管理制度加强教研组基本建设

5.年级组工作目标管理制度开展有效教育活动

6.学校教学管理制度

7.教学常规管理制度

8.教学质量管理制度

9.课堂教学管理制度

10.实践教学管理制度